在哈尔滨，不少自闭症儿童家长面临孩子攻击性行为的困扰，如突然推倒同伴、拍打家人或自伤等。这些行为背后往往隐藏着孩子的特殊需求，需要科学干预。哈尔滨知予家长支援中心作为专业康复机构，结合多年实践经验，为家长提供分阶段处理方案，帮助孩子改善行为，建立正向沟通模式。

一、解读攻击性行为：读懂孩子的 “困境语言”

自闭症儿童的攻击性行为并非故意捣乱，而是表达需求的特殊方式，哈尔滨知予家长支援中心通过大量案例总结出以下常见原因：

（一）生理不适引发的情绪爆发

孩子可能因牙痛、过敏瘙痒等身体不适，或对商场声光、衣物标签摩擦等感官刺激过度敏感而烦躁，进而出现攻击性行为。曾有哈尔滨的案例显示，某自闭症儿童频繁拍打妈妈，最终发现是妈妈抱他时衣服标签摩擦脖子，孩子通过攻击行为表达 “我不舒服”。

（二）沟通障碍导致的需求错位

当孩子想拿玩具却无法用语言表达时，可能通过推人来 “抢”；情绪崩溃时，因无法说出 “我很难过”，而选择拍打自己。这种情况下，攻击性行为成为孩子与外界沟通的无奈选择。

（三）逃避压力的本能反应

面对不喜欢的学习任务，如背单词、做算术等，孩子可能用撞墙、摔东西等行为来逃避压力。哈尔滨知予家长支援中心的统计数据显示，约 65% 的自闭症儿童在面对压力任务时会出现不同程度的攻击性行为。

（四）感官寻求的特殊表达

部分孩子拍打物体是为了获得触觉或听觉刺激，比如喜欢拍手的 “啪” 声，或拍打硬物时的震动感。这类行为本质上是孩子在寻求感官满足。

二、紧急情况处理：安全优先，情绪 “翻译”

当攻击性行为发生时，家长需遵循以下步骤，既能保障孩子安全，又能帮助孩子理解情绪：

（一）物理保护，避免强行压制

若孩子拍打他人，家长应用手臂轻轻挡住其手腕，避免抓握引发反抗，同时平静说：“不能打人，妈妈知道你着急。” 若孩子撞头，迅速用手护住其头部，抱到柔软的沙发或地毯上，避免受伤。哈尔滨知予家长支援中心强调，强行压制可能加剧孩子的焦虑，引发更激烈的行为。

（二）简单语言标注情绪

家长需蹲下来，与孩子视线齐平，用简单语言 “翻译” 孩子的情绪：“你生气了（跺脚）/ 你想要积木（指向玩具），对吗？” 即使孩子不回应，持续的语言标注也能帮助他建立 “情绪 - 表达” 的连接，这是哈尔滨康复机构在干预中常用的有效方法。

（三）避开两大干预误区

家长要避免大喊 “不许打！”，高音量可能加剧孩子的感官刺激，引发更激烈的行为；同时不要立即惩罚，如罚站、打骂等，自闭症孩子可能无法理解 “惩罚” 与行为的关系，反而强化攻击记忆。

三、长期干预：从行为消除到技能建立

哈尔滨知予家长支援中心建议家长从以下方面进行长期干预，帮助孩子建立替代技能，减少攻击性行为：

（一）提前预防，识别爆发信号

家长需仔细观察孩子攻击前的 “预警行为”，如攥紧拳头、发出尖叫、来回踱步、眼神回避等。一旦发现，立即用孩子熟悉的方式转移注意力，如递给他喜欢的玩偶、播放白噪音，或带离当前环境，从教室到走廊，从商场到室外等。

（二）教授正确表达需求的方法

1. 视觉沟通工具：制作 “需求卡片”，如 “我要喝水”“我想休息”“我不舒服” 等图片，孩子想表达时指向卡片。哈尔滨很多家长通过这种方式，让孩子逐渐学会用视觉符号表达需求。
2. 简单手势训练：先教孩子拉着家长的手走向目标，如拉着妈妈到冰箱前表示 “要吃水果”，再逐步过渡到语言表达。这种从具体动作到抽象语言的过渡，符合自闭症儿童的学习特点。
3. 情绪命名游戏：通过绘本《我的情绪小怪兽》，和孩子玩 “指认情绪” 游戏，让他学会说 “我生气了”“我害怕”“我开心” 等，帮助孩子识别和命名自己的情绪。

（三）满足感官需求的替代行为

若孩子喜欢拍打硬物，给其一个硅胶拍拍板，说：“可以拍这个，不能拍人。” 若孩子爱撞头，提供充气枕头让他安全地 “撞击”，同时说：“想撞就撞这里。” 哈尔滨知予家长支援中心的实践表明，提供安全的替代行为，能有效减少孩子的攻击性行为。

四、家长心态调整：专业支持，避免焦虑

（一）接纳行为反复性

自闭症孩子的进步可能 “进三步退两步”，今天学会用卡片表达，明天又出现攻击性行为，这是正常现象。家长需及时调整干预方案，保持耐心，避免陷入自责 - 焦虑循环。

（二）及时寻求专业支持

若孩子攻击行为频繁，如每天超过 5 次，伴随自伤行为如咬手出血，或持续超过 3 个月，家长应尽早联系哈尔滨知予家长支援中心等专业机构，制定个性化干预计划。

哈尔滨知予家长支援中心致力于为自闭症儿童及家庭提供专业支持，帮助孩子改善攻击性行为，建立良好的沟通模式。

知予家长支援中心联系方式：

联系电话：13089718976

机构地址：哈尔滨市香坊区新乡里街 12 号 2 层

正确处理自闭症儿童的攻击性行为，需要家长与专业机构的共同努力。通过理解行为背后的原因，科学干预，耐心引导，相信孩子能逐渐学会正确表达需求，减少攻击性行为，更好地融入生活。